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2020年教師招聘考試音樂學科知識與能力知識點

來源:中公教師網  時間:2020-11-16 17:30:41

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《黃河大合唱》

1937年中日戰爭爆發,《黃河大合唱》創作于我國抗日戰爭時期的1939年春天,同年4月13日首演于延安陜北公學大禮堂(由鄔析零指導),立即引起巨大反響,唱響全國,成為抗日歌曲的“主旋律”和時代的最強音,對當時的抗日戰爭起到了極大的推動作用。

《黃河大合唱》氣勢磅礴,具有鮮明的民族風格,全曲包括序曲和8個樂章,并由配樂詩朗誦和樂隊演奏將各樂章連成一個整體。各個樂章從內容到音樂形象又具有相對的獨立性,樂章之間形成了鮮明的對比。作品以抗日和愛國兩個主題為中心。從深厚的情感和感人的藝術形象上一步步展開,直至宏偉的終曲,激蕩的感情浪潮發展到了最高點。

第一樂章《黃河船夫曲》,混聲合唱。這里運用了黃河船夫號子的音調素材。這一樂章通過黃河船夫與急浪、險灘的搏斗,象征著中國人民與日本帝國主義日趨激烈的民族矛盾。

第二樂章的《黃河頌》,男聲獨唱曲。以雄偉的黃河象征著我們偉大的中華民族的民族精神。

第三樂章《黃河之水天上來》,配樂詩朗誦,琵琶伴奏。作曲家借鑒西方歌詞與伴奏互相獨立的歌唱形式,采用民族樂器琵琶進行伴奏,并融入古曲《滿江紅》和歌曲《義勇軍進行曲》的一些旋律,以凸顯民族化特色。

第四樂章是《黃水謠》,女聲二部合唱,原稿為齊唱。從這個樂章開始,《黃河大合唱》整體情緒發生了轉折。這是一首民謠體的三段體歌曲,把人們對祖國的熱愛和對敵人的痛恨表達得淋漓盡致。

第五樂章《河邊對口曲》,男聲對唱、重唱與混聲合唱歌曲。歌詞以兩個小分句的一問一答為一節,共7節。通過黃河岸邊兩個老鄉的相互問答攀談,表現出兩個人共同的身世、共同的遭遇、共同的仇恨、共同的決心——為國當兵,一起打回老家去。

第六樂章《黃河怨》,女聲獨唱,音樂會上常按修訂稿加入女生三部伴唱。用悲慘纏綿的音調唱出被壓迫、被侮辱的淪陷區婦女的痛苦的哀怨。

第七樂章《保衛黃河》,齊唱、輪唱歌曲。節奏整齊,句式短小,采用變化重復的作曲手法,使音樂主題更加鮮明突出。

第八樂章《怒吼吧,黃河》,混聲合唱。它是整個作品的主題思想的概括和升華,也像是一個回顧,用富于詩意和浪漫色彩的筆調,充分表達了中國人民終將打敗日本帝國主義的必勝信心。

海頓

奧地利作曲家,被譽為“交響曲之父”和“弦樂四重奏之父”。

交響曲代表作品:《倫敦交響曲》《驚愕交響曲》《時鐘交響曲》《軍隊交響曲》。

四重奏代表作品:《云雀》《皇帝》。

清唱。骸秳撌兰o》《四季》。

其藝術成就表現在:

(1)奠定了交響曲的結構形式;

(2)確立了弦樂四重奏的體裁特征。

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(責任編輯:何英芳)

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