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初中音樂《快樂的do re mi 》教學設計

來源:中公教師網  時間:2020-11-16 19:33:53

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一、教學目標

【情感態度價值觀】

通過學習作品《快樂的do re mi》,感受歡快的音樂氛圍,樹立熱愛生活的態度。

【過程與方法】

通過對反復、聆聽、實踐的演唱,并配以討論、分析等方法,學生能夠了解do re mi三個音,提高自身的音樂知識能力。

【知識與技能】

認識do re mi三個音,并能夠用歡快的情緒完整有感情演唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】

完整并附有感情演唱歌曲。

【難點】

識記do re mi三個音。

三、教學過程

(一)新課導入

教師出示音樂小卡片,并提問:你們都認識誰呢?

學生自由回答。

教師總結:咱們這節課一起來認識頭三位吧,順勢揭示課題《快樂的do re mi》。

(二)初步感知

1.教師播放音頻,并提問歌曲的速度怎么樣?

學生自由回答。

教師總結:中速稍快。

2.教師播放音頻,并提問歌曲的情緒怎么樣?

學生自由回答。

教師總結:歡快活潑。

(三)學唱歌曲

1.發聲練習(依據歌曲元素進行發聲),教師提醒學生采用自然的聲音進行發聲練習,注意嗓音保護。

2.教師播放音頻,學生跟唱。

教師提問:歌曲的節奏有什么特點?

學生自由回答。

教師總結并組織學生針對性練習:附點音符。

3.學生代表領唱,其余學生演唱譜例。

教師提問:發現了什么不明白的音樂元素?

學生自由回答。

教師引導學生先探索,之后總結并講解:do re mi三個音。

4.完整演唱譜例。

5.教師引導學生有感情有表情朗誦歌詞,并請學生思考:歌詞描述的畫面是怎樣的?。

學生討論并自由回答。

教師總結并講解:在春天里大自然和do re mi交朋友。

教師引導學生加歌詞完整演唱歌曲,糾正歌詞及旋律的對應問題。請學生思考:歌曲表達的情感的怎樣的?

學生自由回答。

教師總結:歡快、活潑、友好。

(四)鞏固提升

.教師引導學生完整演唱歌曲,并提問學生:應該用什么樣的聲音演唱歌曲?

個別學生主動演唱。

教師總結:科學、自然、歡快的聲音演唱。

.完整而有感情地演唱歌曲。

(五)小結作業

小結:歡快的情緒和中速,學習了附點音符,認識了do re mi,傳達了友好活潑的情感。

作業:繼續學唱歌曲,認識七個唱名。

四、板書設計

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(責任編輯:何英芳)

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