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2020教師資格證考試每日一練228期答案(視頻版)

來源:中國教師資格網  時間:2020-11-20 09:24:03

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參考答案及解析

1.【答案】C。中公講師解析:形式教育論認為,教學的主要任務在于通過開設希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數學等學科發展學生的智力,至于學科內容的實用意義則是無關緊要的。實質教育論的基本觀點是,教學的主要任務在于傳授給學生對生活有用的知識,至于學生的智力則無須進行特別的培養和訓練。

2.【答案】D。中公講師解析:教學目標是教育者在教育教學的過程中,在完成某一階段(如一節課、一個單元或一個學期)工作時,希望受教育者達到的要求或產生的預期變化。題干中師生通過教學活動預期達到的結果是教學目標。

3.【答案】B。中公講師解析:演示法是通過展示實物、直觀教具,進行示范性的實驗或采取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。

4.【答案】C。中公講師解析:情境教學法即創設情境,讓學生體驗的教學方法。模擬話劇即為創設情境,在情境中讓學生體驗人物心理,符合情境教學法。

5.【答案】B。中公講師解析:本題考查的是皮亞杰認知發展階段理論。守恒是指物體不論其形態如何變化,其質量是恒定不變的。前運算的兒童還不能認識到這一點,思維存在集中化的特征。他們在做出判斷時傾向于運用一種標準或維度,比如:長得多、密得多或高得多,還不能同時運用兩個維度。去集中化是具體運算階段兒童思維成熟的最大特征,并且兒童在這一階段獲得了守恒。小楠未獲得守恒屬于前運算階段,小董獲得守恒屬于具體運算階段。因此本題選B。

6.【答案】C。中公講師解析:感知運動階段兒童的認知發展還不能脫離實物;前運算階段已經有了表象思維,但是由于其思維自我中心性和不可逆性,還無法完成繪圖這種活動,因為路線圖的繪制不可能從一個角度或方位去描繪就能實現;在具體運算階段,兒童的年齡大致處于7-12歲左右,這時兒童逐漸掌握了守恒的概念,可以開始進行一些運用符號的邏輯思考活動,形成一系列的行動心理表象,地圖即是通過心理表象來進行繪制的;形式運算強調的是抽象邏輯思維。故本題答案為C。

7.【答案】C。中公講師解析:本題考查Word的輔助功能拼寫和語法檢查。Word里面只有“拼寫和語法”檢查,紅色波浪線表示單詞或短語可能含有拼寫錯誤,而綠色波浪線表示可能含有語法錯誤。故本題正確答案為C。

8.【答案】B。中公講師解析:恐怖癥是指對特定的無實在危害的事物與場景的非理性恐懼。小亮屬于恐怖癥中的單純恐怖癥。

9.【答案】C。中公講師解析:心理輔導的一般目的應為學會調適和尋求發展。這兩個目標中,學會調適是基本目標,以此為主要目標的心理輔導可稱為調適性輔導;尋求發展是高級目標,以此為主要目標的心理輔導可稱為發展性輔導。

10.【答案】B。中公講師解析:根據題干數據分析,“1=4”“2=8”“3=24”,得出公式為等號后的數字=等號前的數字×上一項等號后的數字。8=2×4,24=3×8。故第四項為4×24=96,選擇B。

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(責任編輯:岳曉明)

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